возможно ли чтоб 2+2=4 и 2х2=4

4

4

1+2+3=6
1*2*3 =6

это что!
вот то, что i x i = —1 ваще на грани помешательства

e^iPi кстати тоже

Это буквы, а мы тут про числа! Неучей развелооось... %)))

Учитель:
— Вот если я тебе дам кролика, потом еще двух кроликов, а потом
еще трех кроликов! Сколько будет?
Ученик:
— Семь!
Учитель:
— Слушай внимательно! Сначала одного кролика, потом еще двух и
потом еще трех. Сколько?
Ученик:
— Семь!
Учитель:
— Таак! Давай по-другому! Одно яблоко плюс два яблока, плюс еще
три яблока! Скока?
Ученик:
— Шесть!
Учитель:
— Ну наконец-то! А кролик плюс два кролика плюс три кролика! Сколько?
Ученик:
— Семь!
Учитель:
— %:;:::*?*(, ну почему?!!
Ученик:
— А у меня уже живет один кролик!

Докажем,что 1+1=3 =))

Возьмем проверенное уравнение:

(a+b)*(a-b)= a*a-b*b.

Поделим оба выражения на (a-b):

{(a+b)*(a-b)}/(a-b)=(a*a-b*b)/(a-b).

Упростим выражение в левой части:

(a+b)=(a*a-b*b)/(a-b).

Предположим,что a=b=1. Мы получаем:

1+1=(1-1)/(1-1).

Когда мы делим одинаковые выражения, мы получаем 1. То есть уравнение дает 2=1, а если прибавить по 1 к обеим частям,то 2=3,а если заменить 2 на 1+1, то мы получаем 3=1+1

по мне, так прикольнее было бы ничего не сокращать, а просто пащитать циферки в дроби:
2 = 0 / 0
а нам всё децтво говорили: низзя делить на ноль, низзя!!... можно! вот, "2" получается

У Стругацких в "Понедельник начинается в субботу",помнится,целый науный отдел института занимался делением 0 на 0 =))

-1=i^2=((-1)^0,5)((-1)^0,5)=(-1*-1)^0,5=1^0,5=1 Вот так)) Чуть менее тривиально))

Мне это напоминает почему-то задачу о черепашках...

не,тут сразу бросается в глаза неравноправность второго равенства

Давайте лучше делить стопицот на тышшу

Ну и фигле? Пидисят будет, дальше что? :)

Мы делили апельсин,много наших полегло...

из детства вспомнилось

будет 100,5

Вот и закрутился холивор.

Оба ответа можно считать правильными,так как могло иметься ввиду прямой порядок,т.е. 100500,и тогда будет 100,5.А могло предполагаться 100 раз по 500,т.е 50000,и тогда будет 50

Не, ну что значит оба. Тут наука точная, нужна однозначность

А условие двоякое.Я когда читал первый раз,решил,что имеется ввиду 500000,а вот barsik решила 100500.Так что все вопросы к аффтору;)

Какое же оно двоякое? Дано конкретное число — стопицот.

Ага,конкретное.Только разные люди переводят в цифры его различными путями отчего-то)

Сееекундочку! Как это — оба?

Вот, скажем, восемьдесять. Это 80 или 810?
А тристо? Это 300 или 3100?

нет,давайте к правописанию обратимся тогда...
То,что восемьдесят=80 я спорить не собираюсь.
Да и к чему весь сыр бор?Это ведь все игра слов.Признаю,что погоречился с двумя ответами сразу.Но иногда все таки бывает,что условие может быть некорректно поставлено,откуда может взяться неразбериха в ответе.Сам один раз преподу на экзамене доказал такую штуку=)

Вот! Ибо магия чисел тесно связана с колдовством буков.
Давайте к правописанию! Как правильно пишется "стопицот"?

я бы писал бы цифрами изначально)
А так написал бы сто тысяч пятьсот.

И тогда никаких вопросов с делением на 1000 не возникнет)

Зависит от.
У московских таксистов, например, тристапятьдесят — это 3150.

Я теперь понимаю, почему работа таксистов такая опасная.